管理学领域深化新文科建设的三维价值彰显

作者：张晓梅

来源：人才资源开发, 2022, (23): 46-48.

DOI：10.19424/j.cnki.41-1372/d.2022.23.036

<正>作为教育部“四新”建设的重要内容，文科专业数、专业点数和在校生数都是最高的。为推动新文科高质量发展，管理学充分“吸收外来”，借鉴国外新文科建设项目和学科交叉实践的先进理念和典型做法；同时，“不忘本来”，深入研究管理学新文科建设的自洽逻辑，从内涵诠释、宏观构建、行动路径、瓶颈对策、专业建设等方面取得了丰富的研究成果。本文立足于管理学学科的本体特征，围绕“培养什么人、怎样培养人、培养得怎样”三个教育元命题，理清新文科建设的目标体系、行动体系和评价体系，

• 单位
  中国物流与采购联合会