摘要

问题驱动式课堂教学强调学习目标问题化。教师根据语文要素、课文内容、课后习题或教学活动,设计一个“主问题”引领和贯穿整堂课,有针对性地将教材内容以“主问题”驱动的形式呈现出来,借助课后习题提问,抓住关键词语追问,通过比较阅读发问,以此为思维基点,引导学生通过阅读、发现、分析、推理、概括等多样式的阅读实践建构阅读体系,促进学生思维的发展。

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