“1+X”制度的推进、双证毕业的要求、产教融合的加深，都迫使将“1+X”证书的内容融合到课程中，建立以证书为导向的模块化课程体系，实现课证融合。从高职院校会计专业对“1+X”制度落实数据着手，从证书选取、教师胜任力维度分析了高职院校会计专业课证融合实施的问题，进而从证书、课程、院校、教师四个层面提出了课证融合的策略。
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