追寻科学家的脚步，构建科学思维方式——“光的折射”教学设计

作者：姜立超; 杨志东

来源：华夏教师, 2023, (19): 38-41.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2023.19.007

• 体验
• 创造活动
• 科学思维

生活的感受，实验的体验、理论的提升是物理学科进步的过程，也是培养学生核心素养的依据。对光的折射从定性到定量的研究中，利用科学家研究问题的策略，构建科学思维方式，定义解释实验现象的新概念，体验科学发现的乐趣，成为知识、思维的拥有者。