学生“会而不对，对而不全”的情况经常出现在动点问题和多解问题的教学中.初三复习面临时间紧任务重的矛盾，教师在设计讲评课中需要兼顾进度和效率.在符合一定特点的条件下重视辅助圆的教学不仅可以画出图形，以形助数找到解题切入点进行不重不漏的分类讨论，还能够了解变与不变的辩证统一，体会数学思想，促进理性思考.
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