需求分析视域下能源类高校大学英语课程设置模式探索——以北京某能源高校为例

作者：古明; 许卉艳

来源：吉林省教育学院学报, 2021, 37(05): 55-61.

DOI：10.16083/j.cnki.1671-1580.2021.05.012

• 需求分析
• 能源类高校
• 大学英语
• 课程设置

本文以北京某部属能源高校为例,通过问卷和访谈的方式调查了非英语专业本科生对现行大学英语课程的评价以及英语学习需求。结果发现:学生对于现行大学英语教学效果评价较低,认为课程内容未能满足其英语学习需求;希望大学英语课程继续以通用英语课程为主,以提升其英语技能;建议辅以专门用途英语课程和学术英语课程,增加课程多样性和选择性。根据调查结果,本文尝试构建了"理论课程+实践课程+拓展课程+选修课程"的课程体系,形成了"EGP为主,EAP+ESP为辅"的大学英语课程设置模式,以期满足学生不同的大学英语学习需求。

• 单位
  中国矿业大学（北京）