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摘要
由于普通高中美术教材（人美版）第二单元第一课涉及品鉴彩陶作品的内容，但美术教师参考书上没有对彩陶赏析的讲授方法进行详细介绍。因此，这对高一美术教师来说，如何给学生讲授好彩陶赏析课程是一种挑战。为提高高一美术彩陶赏析课的教学质量，美术教师根据多年的教学经验，结合高一学生的兴趣爱好和思维特征，以提高学生的课堂注意力，传承中华“彩陶文化”为切入点，研究出符合学生思维认知规律的由表及里、由浅入深、由点到面、由旧知识到新知识，用图像聚焦学生视点，一步一图像地给予人脑某一刺激，浮现出与该刺激相关事物的六步图像联想法。
