高中语文古典诗歌四步教学法

作者：蔡培浩

来源：中小学教材教学, 2019, (07): 45-48.

DOI：10.19878/j.cnki.zxxjcjx.2019.07.011

• 高中语文
• 古典诗歌
• 吟诵
• 感悟
• 积累
• 写作

古典诗歌是语文课程的重要教学内容,"吟诵—感悟—积累—写作"是高中语文古典诗歌的教学共性。吟诵是在理解诗歌的基础上,倾注个人情感、符合古体诗格律要求的诵读;感悟要重在情感与手法技巧;积累要重在知识的内化;在有了一定阅读感悟的积累之后,可以尝试诗歌的写作。