普通高中人教版生物学新、旧教材插图的比较分析——以“分子与细胞”模块为例

作者：柳依玲; 龙中儿^*

来源：中学生物教学, 2020, (26): 6-8.

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• 比较分析

插图作为生物学教学中不可或缺的教学资源,不仅能丰富教材文本,激发学生的学习兴趣,还能锻炼学生的直觉思维,加强其图文转化能力。通过对2019年版普通高中生物学教科书(以下简称"新教材")与2003年版普通高中课程标准实验教科书(以下简称"旧教材")进行比较,分析、阐述新教材在插图方面的重大改进。

• 单位
  江西师范大学; 生命科学学院