从过程性评价角度看待生物竞赛

作者：张立杰

来源：教育实践与研究(A), 2020, (04): 42-43.

DOI：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2020.04.014

• 生命科学
• 生物竞赛
• 综合能力
• 为国育人

生物竞赛是素质教育的体现和延伸。通过生物竞赛,学生不仅能收获阶段性评价的证书,而且还能从整个过程中得到很多综合能力的锻炼。生物竞赛通过对学生的专业知识、实践技能、综合素质等进行提高和锻炼,为大学输送了一批顶尖的生物人才,做出了重要贡献。