摘要

如今,我国大多数地区在小学阶段就开设有英语课程,也获得一定的成效。不过,小学生在英语学习过程中缺乏思辨能力,导致英语学习效率不尽如人意。教师需采用合理举措来构建科学的教学途径,逐步提升他们的思辨能力。