中学生自我同一性的现状调查及分析

作者：孟四清; 刘金明; 佟德强

来源：天津市教科院学报, 2019, (02): 78-83.

DOI：10.16137/j.cnki.cn12-1303/g4.2019.02.013

• 中学生
• 自我同一性
• 调查
• 分析

为了了解中学生自我同一性的现状,课题组对全国5243名中学生的自我同一性进行调查,调查结果表明:中学生的自我同一性存在年级差异、性别差异、地区差异、父母文化差异与留守学生差异(p<0.05)。学校要重视对中学生自我同一性的辅导;在日常的生活与学习中,渗透自我同一性辅导与训练;营造有利于学生建立积极自我同一性的家庭、学校、社会氛围。