<正>在实际的英语阅读课教学中,很多老师习惯于在课前集中讲授词汇,采用的还是比较传统的老师带读、学生跟读、讲解某个单词的搭配和用法,课后学生逐个背诵然后默写。往往老师讲得面面俱到、口干舌燥,学生背得辛辛苦苦,但遗忘率特别高。这种脱离语境的词汇教学扼杀了学生学习英语的积极性和兴趣,造成英语词汇学习的高耗低效。然后开始阅读课的教学,而这时老师们更多地关注学生阅读技能的训练和阅读能力的提高,往往忽视目标词
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