着眼于“学”,着力于“让”——如何构建小学数学“先学后教”的高效课堂

作者：刘小新

来源：教师, 2018, (06): 95.

• 小学数学
• 课堂教学
• “先学后教”模式

数学课堂教学效果是小学生学习成绩的重要影响因素。"先学后教"模式的应用,可以在让学生发挥自身主体作用的同时,提升他们的学习兴趣。文章主要对"先学后教"高效课堂的构建措施进行了探究。