借力学科融合 有效拓展小学英语课堂教学内容

作者：蒋春燕

来源：小学教学设计, 2019, (12): 13-16.

<正>所谓"学科融合式教学",依托于"多学科学习模块"课程。这种课程依据一些源于学生生活现象的学习或研究主题,将不同学科的知识进行融合(于澜,2017)。小学英语课堂教学包括热身复习、呈现操练和巩固拓展等环节。笔者认为,不管是哪个教学环节,如果能有效利用可以挖掘的"学科融合"因素,对课堂教学内容进行合理的拓展与补充,就能更好地实施教学,收获良好的教学效果,从而帮助达成提高学生综合学科核心素养的目的。