小学数学课堂教学中“以学定教”的策略探究

作者：闻小庆

来源：试题与研究, 2021, (16): 53-54.

• 小学数学
• 课堂教学
• “以学定教”

在小学数学课堂教学中,"以学定教"的模式能够为学生营造真实的学习场景,使学生可以对日常生活中存在的疑问进行分析,共同探究。在教师的引领下,不断调节自己的学习能力,促使学生的学习水平全面提升。"以学定教"模式,最重要的就是根据学生的实际特点进行分析,把握学习中存在的诸多问题,并采取多样化的教学手段对学生进行恰当的指导,使学生能够在科学的教学环境下,提高对数学知识的认知能力,增强学生的自我学习能力。