“同伴教学法”在大学预科化学教学中的应用

作者：任李

来源：课程教育研究, 2017, (17): 159.

• 同伴教学法
• 课堂教学
• 实验演示

介绍了为提高少数民族预科学生化学课程学习成绩,在教学中采用"同伴教学法"加强了课堂教学的互动,尤其是学生之间的互动。使学生对概念的理解更丰富、更深刻,同时学会与他人进行合作、交流;同伴教学法对提高同学们学习成绩、增强学生的学习潜力和自信心、促进了学生学习能力的发展都有很好的作用。

• 单位
  青海民族大学