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摘要
研究以创新推广理论为切入点,对河南初中创客教育推广的阻碍因素进行了探究,运用文献法整理当前研究成果与理论基础,通过问卷调查与访谈对教师、学生及政府人员进行调查,并对调研数据进行多维分析。研究表明:河南省初中开展创客教育的时间普遍较短,处于起步阶段,由于政策、制度的不完善,创客教育在推广的过程中缺乏科学的引导和制度的保驾护航。在推广的过程中,存在教育资源分配不均、领导重视不足、师资力量短缺、硬件设备不完善、升学压力大等问题,这是阻碍河南省创客教育推广的主要因素。
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单位河南大学; 教育科学学院
