教真语文，培养大写的“人”

作者：向文祺

来源：语文学习, 2021, (11): 88.

<正>近年来，从课标到教材，再到中高考，均清晰地呈现了语文教学在教育思想和育人方式上的改革和推进。诚然，学生经历小学到高中十二年的语文学习，毕业后仍不会读、不会写，不爱读、不爱写，且成为普遍现象，引起了教师、家长乃至社会各界的忧虑。改进这种现状的办法之一，就是教师要研读课标，努力挖掘教材内容，探索更好的教学方式，提升学生读写能力，激发学生读写兴趣。