<正>阅读在英语教学中占重要地位,初中阶段是培养学生阅读能力的黄金时期,为此,初中英语教学应重点培养学生的阅读能力。长期以来传统的阅读教学方式使学生具有了依赖性,课堂上听老师讲解、翻译,以及机械性的训练等,降低了学生的主动性,导致阅读教学效果差。要改善低效阅读现状,可以采用多元化策略,激发学生阅读兴趣,实现因"阅"而"悦",促进英语阅读互动课堂的构建。一、自主先"阅",有效课堂的前提"先学后教","因学定教"是新课改的主题,是改变
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