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摘要
教师职前培养阶段对师范生成为一名优秀的乡村教师至关重要。在乡村振兴战略视野下，构建与完善乡村教师职前培养体系，对乡村教师培养进行供给端改革，具有充实乡村振兴的人才基础、巩固拓展脱贫攻坚成果、赓续传承乡村优秀文化的时代意义和价值意蕴。高师院校应从确立“为了乡村”的培养定位、构建“关于乡村”的课程内容体系、打造“立足乡村”的实践课程教学体系、构建以“乡村属性”为核心的评价保障体系等方面对乡村教师职前培养体系进行全面的改革和完善，为乡村教育发展培养一大批高素质的乡村教师，全面助推乡村振兴。
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