青少年到了高中阶段，刚刚渡过变声期，和少儿时期相比嗓音会发生很大变化，此时他们对于歌唱可能会有较为浓厚的学习兴趣。但是，大部分高中生对歌唱和用嗓技巧没有清晰的认识，且缺乏对歌唱的明确定位。针对此情况，教师可以采取集体演唱与独立演唱交替进行的方式进行美声唱法教学，让学生通过学习正确的发声方法在歌唱中保护声带，获得美好的听觉感受，从而形成正确的音乐审美。教师可以通过声乐启蒙培养发掘适合走声乐专业路线的学生，为声乐人才的筛选与培养搭建有效的平台。
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