在新工科与大思政的课程建设背景下，本文针对土建类专业，通过问卷调查及访谈，了解高校开展大学生工程伦理教育的实际情况，包括专业课教师和学生对工程伦理的认知程度、认同程度、开展情况、期望建议四个方面。结果显示被调查者普遍认同在专业课教学中应赋予工程伦理教育以重要地位，但现状仍存在诸多问题。本文进而分析查找主要影响因素，并提出了建议，有待在实践中探索改进，以期为高校工程伦理教育教学提供借鉴，并促使学生重视职业伦理，培养其工程师的责任感和伦理道德。
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