《大学英语教学指南》（2020版）将学术英语EAP列为大学英语教学的应用提高阶段的课程。本文通过对学生及教师两方面进行需求分析调查，针对不同专业的学生开展一学期的学术英语EAP课程分级实验教学，尝试构建大学英语应用提高阶段学术英语EAP课程分级教学模式。
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