高校实验室不仅是培养高水平人才的摇篮,实验室建设的好坏也决定着研究型高校的发展。然而,我国高校工科人才培养的目标定位尚不清晰,造成实践教学与企业实际脱节太大。在新的产业结构下,我国高校传统工程专业人才培养面临着巨大的挑战。站在新工科人才培养目标高度,做好实验室建设与改革,以大连理工大学盘锦校区基础力学实验室为例,从实验教学内容、实验教学方法、实验教学管理等三个角度,完善基础力学实验室的教学体系,培养学生对实验的热情,增强解决工程实际问题的能力。
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