探析幼儿体育游戏的有效组织策略

作者：范宇隆

来源：读与写(教育教学刊), 2019, 16(11): 209.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2019.11.193

• 幼儿体育教育
• 教学有效性
• 游戏组织策略

在幼儿教育的过程中,教师应当首先以幼儿的兴趣点出发才能够更好激发幼儿的学习动机。兴趣是幼儿的最好老师,幼儿只有产生了兴趣才能够产生疑问。爱因斯坦说过,提出一个问题要比解决一个问题重要得多,所以教师应当在教学过程中注意幼儿的兴趣所在。通过仔细观察来分析预测在教学过程中能够引发幼儿学习兴趣的教育因素,从而能够更好的利用幼儿的好奇心,激发其学习欲望,则更有效的能够提高体育游戏的组织有效性。