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摘要
当前,加快推动高中历史教育教学改革,是推动学生学科核心素养目标达成的必然,是提升高中历史课程教学质量的必需。在培养学科核心素养的背景之下,高中历史作业也必须要做出相应的调整和优化,通过加强对校本作业的开发与应用,以推动高中学生历史核心素养和综合能力的提高,充分发挥作业的育人价值,为学生今后的长远发展奠定坚实基础。文章探讨了学科核心素养背景下的高中历史校本作业实践,对当前“双减”政策要求做了深入而全面的解读,以期构建起更加科学完善的高中历史作业体系,以科学有效的作业来强化学生的历史素养和综合能力。
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