基于教师专业发展的学习共同体的实践研究

作者：徐丽芳

来源：华夏教师, 2018, (16): 8-9.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.16.004

• 专业发展
• 共同学习
• 实践研究

组建学习共同体在教师专业发展中起着重要的作用,通过共同体中不同教师间的交流与协作,每位教师都能够获得思维的启发与能力的提升,从而在不断积累教学经验与转变教学观念的同时,教育教学水平逐步提高。然而如何构建基于教师专业发展的学习共同体,以供每位教师及时分享与沟通自身在教学过程中所面临的教学难题,却是造成教师专业能力难以提升的瓶颈。本文将深入探析基于教师专业发展的学习共同体的构建理念,简要分析如何利用教学资源构建基于教师专业发展的学习共同体。