<正>小学阶段，学生在相关年级已经学习了角的有关知识。在六年级复习时，需要把这些零散的知识整合起来，通过小专题的复习，促使学生将知识结构化，提升学生的综合运用能力。同时，通过整合和拓展，有效加强小学数学与初中数学的衔接。如何基于学生对角有关知识的认识设计小初衔接拓展课呢？从中又有哪些思考？笔者设计了以下五个关于角的认识的探究性活动并加以实践，取得了较好的效果。
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