指向深度学习的高中生物研学课堂构建

作者：刘晓玲

来源：广西教育, 2021, (26): 132-133.

• 高中生物
• 深度学习
• 研学课堂

本文论述高中生物研学课堂构建的策略,提出教师要发挥主导作用,在高中生物研习课堂中,从追问到思辨奠定课堂构建基础,从个体到集体建立课堂构建方案,从记忆到理解丰富课堂构建内容,从表象到本质提升课堂构建品质,从理论到实践实现课堂构建目标,引导学生在深度学习中达成学习目标。