提高教师职业生涯规划能力的校本策略——以四川省宣汉中学为例

作者：李政军; 任本德

来源：教育科学论坛, 2020, (10): 59-64.

• 教师
• 职业生涯规划能力
• 校本策略

教师的自我实现,需要内驱,也需要外助。四川省宣汉中学着力为每一位教师提供成长的平台,通过顶层设计确定了《宣汉中学教师职业生涯发展规划方案》,搭建了"准合格教师""合格教师""优秀教师""教学名师""专家型教师"五级跨越阶梯,拟定了不同层级的专业标准,规划了教师职业成长路径,建立健全了相应的规章制度、激励机制及保障系统。教师们根据自身情况和学校的整体规划,精心设计自己的教育生命,在学习中完善自我,在实践中展现自我,在研究中思考自我,在积累中成就自我,最终打造出了一支专业水平高、业务素质强的教师队伍,整体提升了学校教育教学质量。