守正出新:“三学课堂”校本化推进的必然路径

作者：徐进利

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2019, (11): 12.

• “三学课堂”
• 推进路径
• 盘活存量
• 放大增量
• 增加储量

"三学课堂"的校本化推进路径设计至关重要。连云港外国语学校依据校情,选择了"盘活存量——放大增量——增加储量"的推进路径。这样的推进路径,有利于节省课改成本,有利于明确课改方向,有利于"三学课堂"的可持续推进。