在初中数学教学中评价体系的构建不仅可以优化数学教学效果,还可以有效激发学生的数学学习热情,但是在传统的教学评价中大多以笔试测验为主体,不仅会降低学生的学习积极性,还会让学生产生厌学的心理,而以学生为中心教学体系的构建既可以实现学生数学学习自信心的培养,又可以让学生的综合能力得到有效的发展,为此,本文就以学生为中心进行初中数学有效评价体系的建构展开了策略分析探讨。
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