高中生获取和解读地理信息能力的培养研究

作者：彭人就

来源：才智, 2020, (29): 149-150.

• 高中地理
• 获取与解读
• 地理信息
• 能力培养
• 策略

新课程改革强调要培养学生的学科核心素养和自主学习能力,以促使学生通过课程学习逐渐具有适应社会发展需求的能力与品质,进而形成终身学习意识。在高中地理教学中,信息获取与解读能力是学科核心素养中不可或缺的重要内容,地理作为一门研究自然现象和人文现象的学科,需要学习者能够从文字资料中捕捉关键信息去解读生活现象中蕴藏的地理信息,并结合所学知识探索解决问题的方法,可见,获取与解读地理信息的能力是地理学科综合性的体现,也是学生在掌握自主学习能力中必须具备的学科素养。基于能力本位的教育理念,高中地理教师应注重培养学生获取和解读地理信息的能力,促使学生的地理学习能力向更高层次发展。