县域普通高中教研体系的建构思路与实践策略——以连江尚德中学“3S”教研体系为例

作者：李新疆; 李永程

来源：福建教育, 2022, (50): 30-33.

• 教研机制
• 教研活动
• 师生发展
• 学校发展

构建有效教研体系，推动教师专业发展，是县域普通高中内涵发展、质量提升的关键所在。连江尚德中学参照学校管理指标体系框架，建构富有特色的“3S”教研体系。学校教研工作以专业为追求目标，以规范为工作要求，以服务为工作定位，实施“1361”名师工程，建立教研工作评价指标体系，以教研内容实效化、教研过程规范化、教研考核规范化确保教研活动切实有效落地，服务师生成长，服务学校发展。