情境认知理论认为，学习和实践是有密切关联，学习必须和实践结合在一起。知识不是单独存在，而是经过动态的组建形式逐渐产生的。当前我国高校英语翻译教学还是以讲解翻译方法和理论为主要课程内容，这样的方法会影响学生发展。该文主要讨论情境认知理论的简述、特征，高校英语翻译教学使用情境认知理论的意义，高校英语翻译教学的现状，情境认知理论下高校英语翻译教学的策略。
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