从“生长素的发现”中学习达尔文的科学思维

作者：刘棋洋; 邱念伟

来源：科技资讯, 2013, (11): 195-196.

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2013.11.138

• 科学思维
• 达尔文
• 生长素
• 生物教学

本文介绍了达尔文发现生长素的思路和过程,以及他的发现对后人的启发,总结了卡尔文的科学思维方式。学习达尔文的科学思维方式对提高生物学教学质量、推进素质教育具有较好的启发性。

• 单位
  曲阜师范大学