学生在我国传统文化视野中的定位是受教者,直至近现代的学校教育中学生也一直被定位为被教育者,知识接受者,被管理者。进入信息化时代,提高学生能力,发展学生核心素养目标指引下,学生不能只发展知识存储的能力,还要有创新,这就需要重新思考学生的角色定位。定位准确,教与学才能呼应,才能达到发展学生核心素养的要求。
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