直面问题打开高三数学的得分空间

作者：王军才; 田丛丛

来源：高中数理化, 2019, (06): 14.

<正>高三学生已经初步掌握了数学知识的结构体系.但面对变化多端的题目,却经常出现束手无策的情况.本文结合教学实践,分析如何才能打开得分空间.1 直面问题,提高认识1.1 缺乏辨识能力以概率为例,多数学生能够较快地解答概率问题,但对其中的细微区别还是缺乏辨识能力.例1 已知圆C:x2+y2=12,直线l:4x+3y=