变换学习方式 激活说明文教学——《火星——地球的“孪生兄弟”》教学例谈

作者：杨卉

来源：七彩语文(教师论坛), 2018, (07): 77-78.

<正>【案例】(一)发现文章结构之妙师:刚才,同学板书了很多从课文中提取的有价值信息,一起读一读。那么,作者是如何将这些科学知识有序地呈现在我们眼前的呢?请默读课文,看看有没有自己的发现。生:作者在本文中使用了不少设问句。生:读着这些设问句,好像和作者面对面说话一样。生:每个问题都问到我们心里去了。生:我有个新发现,这些设问句之间是一环套一环的,彼此之间是有联系的。师:你们看,一篇课文包含了这么多重要的科学信息,更重要的是,作者用了这些有意

• 单位
  南京市琅琊路小学