摘要

在初中历史教学中,启发式教学可以说是一个古老而又现代的命题。在新课程的规定中,比较提倡学生去自主的进行学习。如果想要彻底的改变传统教学,就是指以教师为主体的传授式的教学现象,首要的第一步就是要提倡启发式教学。在当今课程教学过程中,主要是朝着启发式教学和讨论式教学方向发展。启发式教学模式有利于初中学生学习的拓展延伸,这样对于培养学生的能力得到了很大的提升。其实根据初中阶段学生的个体特征可以创造出多种多样的启发式教学方式。