科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
作为推进教育高质量发展的关键一环，教师只有不断提高其自身的专业水平与发展程度，才能应对动态变化着的教育所带来的内部与外部的实然与应然要求。校本研修作为国内应用最为广泛的教师专业发展方式之一，其有关研究在二十年来来不断丰富，故文章运用文献计量法，结合CiteSpace软件，对国内有关校本研修的核心期刊文献进行可视化分析。研究发现，国内校本研修的有关研究主要涵盖“研修内容”“偏远地区的研修机制”“教师专业发展共同体”等几个方面，且较多分布在中等教育领域，作者合作范围小且较为固定，技术的发展与应用又推动着校本研修呈现出新的样态。对此，笔者提出三方面的建议：注重校本研修的信息化，加强技术的应用；关注校本研修中教师主体的差异化、特色化发展；加强多方联动，推进校本研修优质发展。
- 单位
