目的:探讨PBL模式下的教学查房对实习医学生临床能力提升的影响。方法:将实习医学生42人随机分为PBL模式和传统模式两组,教学结束后进行临床能力考核和问卷调查。结果:PBL模式医学生临床能力考核成绩得到明显提升,在医患沟通和自主学习上有较高的满意度。结论:PBL模式教学查房优于传统讲授法的教学查房,在中医学实习医学生的培养中起到重要作用。
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