用“预测-观察-解释”策略进行“绿色植物的生长需要二氧化碳”的教学

作者：王健

来源：生物学教学, 2012, (08): 14-16.

• POE教学策略
• 前科学概念
• 科学概念
• 教学设计

本文剖析了如何利用"预测-观察-解释"(POE)教学策略进行教学设计,并提出了教学建议。

• 单位
  北京师范大学