地方本科高校转型发展，人才培养模式相应变化调整，注重学生专业实践能力培养。英语专业学习有其特殊性，新生进入大学，面对学习方式、学习动机、学习内容、学习要求、学习环境等方面的变化，其学习适应性尤为重要。对英语专业新生学习适应性进行调查和分析，提出“三位一体”模式，融合教学管理、教师教学和学生自我于一体，旨在加强新生学习适应性的培养,实行有效机制引导新生缩短英语专业学习适应期。
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