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摘要
由于长期被排除在义务教育阶段外，我国学前教育发展建设滞后。江苏省是我国人口众多、早期教育意识领先地区，学前教育需求总量较大，与其滞后的学前教育资源建设形成矛盾。因此，江苏省学前教育存在的问题具有典型性和代表性。文章以江苏省为例，综合文献、踏勘、访谈等资料，运用核密度、全局与局部空间自相关、热点分析等空间模型，结合基尼系数、信息熵等统计分析方法，对江苏省的学前教育设施资源配置压力的空间分异及均等化水平进行研究，并给出空间配置建议。
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单位南京大学城市规划设计研究院有限公司; 上海市政工程设计研究总院(集团)有限公司; 南京大学; 上海市政工程设计研究总院（集团）有限公司
