对初中生英语书面表达介入性指导的探究

作者：罗朝英

来源：中学生英语, 2018, (32): 37.

<正>1.介入性指导探究的缘起2017年2月针对初中生对书面表达认知状况进行了一次调查,有效参与人数1024人。问卷调查就教师指导、写作体裁、高低水平信息摄入量、难度系数、情感态度等方面对1024个学生进行了调查分析,其结果反映了学生在审题、词汇、体裁分析、情感态度等方面持有积极态度,对词汇、短语、句子、结构等低水平信息的摄入量高。但在文章体裁和写作框架、逻辑性、流畅度、思想和跨文化意识等高水平信息摄入存