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摘要
大学生是创新创业群体的重要构成,高校图书馆拥有丰富的数字人文资源,探讨高校图书馆面向其创新创业需求而提供数字人文服务的机制,具有现实意义和理论探索价值。基于相关文献资料梳理,结合美国高校图书馆数字人文教育服务典型案例,以及我国大学生开展创新创业的实际需求,探讨高校图书馆参与数字人文教育服务实践的途径。通过创新创业素养教育、建设协同创新服务系统以及构建数字人文创客空间三种教育形式,对大学生数字人文技能素养和创业能力产生影响,可以为我国高校图书馆开展面向大学生创新创业的数字人文教育服务提供参考。
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单位南开大学; 天津外国语大学
