疫情期间针对大学物理在线教学平台工具、教学资源和教学活动开展了实践研究。通过将各种在线教学系统平台和工具进行有机融合,实现了简单易用、具有真实情境的在线课堂;创建同步大学物理SPOC和与之关联的慕课堂;利用直播在线课堂、同步SPOC和慕课堂实现在线混合式教学;利用慕课堂汇总各个在线平台的学习数据,形成学生在线学习评价策略。
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