<正>新课标下,语文教师应对小学中高段的语文拓展阅读教学引起足够重视。大力拓展语文阅读教学课程资源,扩宽学生阅读视野,为学生今后的学习和生活奠定坚实的基础。本文从借力文本的概念、借力文本对拓展阅读的意义和借力文本开展拓展阅读的具体实施三方面论述,力求激发学生阅读兴趣,指明学生阅读方向,实现学生小学阶段的有效阅读。
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